wsparcie rozwoju dziecka | diagnoza i terapia zaburzeń rozwoju języka oraz funkcji poznawczych | wczesna nauka czytania metodą symultaniczno-sekwencyjną® | terapia neurobiologiczna | przygotowanie szkolne dla dzieci przedszkolnych | zapobieganie i terapia dysleksji | terapia osób dorosłych z afazją | konsultacje i opinie logopedyczne/

O mnie

Jestem absolwentką neurologopedii, logopedii i pedagogiki specjalnej Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Ukończyłam również studia podyplomowe z terapii wczesnego wspomagania rozwoju dziecka we Wrocławiu.
Posiadam bogate doświadczenie w pracy z dziećmi z wielorakimi zaburzeniami komunikacji językowej. Nieustannie poszerzam swoje kompetencje. Regularnie uczestniczę w szkoleniach
i warsztatach podnosząc efektywność prowadzonej diagnozy
i terapii. Moje zainteresowania obejmują również terapię osób dorosłych z afazją.
Od wielu lat w swojej praktyce z powodzeniem wykorzystuję założenia terapii neurobiologicznej uzyskując rekomendację prof J. Cieszyńskiej i tytuł certyfikowanego terapeuty Metody Krakowskiej (patrz: www.szkolakrakowska.pl)

Metoda Krakowska jest systemową terapią funkcji poznawczych dzieci z różnymi zaburzeniami rozwojowymi i genetycznymi. Jej głównym założeniem jest budowanie systemu językowego poprzez stymulację biologicznych podstaw rozwoju poznawczego oraz rozwijanie intelektualnych możliwości dziecka. Znajduje swoje odniesienia również w przypadku programowania języka osób dorosłych z afazją w procesie odbudowywania systemu językowego i funkcji poznawczych.

Diagnozuję i prowadzę terapię logopedyczną w przypadku:

• braku rozwoju mowy
• alalii
• afazji
• opóźnionego rozwoju mowy
• wad wymowy
• zagrożenia dysleksją i dysleksji
• niepełnosprawności intelektualnej
• niedosłuchu
• dwujęzyczności
• zaburzeń ze spektrum autyzmu i zespołu Aspergera
• innych zaburzeń komunikacji językowej

W przebiegu zajęć stosuję między innymi:

• terapię słuchową - program „Słucham i uczę się mówić”
• stymulację naśladowania mowy ze wsparciem Gestów Artykulacyjnych (GA)
• symultaniczno-sekwencyjną naukę czytania ® i kształtowanie systemu językowego poprzez programowanie językowe
• budowanie kompetencji językowej i komunikacyjnej
• diagnozę dominacji stronnej
• terapię zachowań społecznych

oraz stymuluję wszystkie procesy poznawcze i intelektualne takie, jak:

• pamięć, kategoryzowanie, analogie, funkcje lewopółkulowe (szeregi, sekwencje, relacje), grafomotorykę, planowanie ruchu, układanki prawo- i lewopółkulowe

Indywidualną terapię opieram na diagnozie rozwoju języka oraz funkcji poznawczych prawej
i lewej półkuli mózgowej.

Udzielam także konsultacji i porad oraz wystawiam na piśmie opinie logopedyczne.

W swoim prywatnym gabinecie terapii posiadam wiele profesjonalnych pomocy dydaktycznych zalecanych przez Centrum Metody Krakowskiej oraz takich, które przez zabawę rozwijają potencjał dziecka.

ZAPRASZAM